GeoGebra Institute:2012 Annual Report GI Wuerzburg

*****You can structure the report as you wish, the following headings are just pointers*****

People

Prof. Dr. Martin Hennecke
Prof. Dr. Hans-Georg Weigand
Markus Ruppert
Jan Wörler
Andreas Bauer Sabine Baum
Maria Eirich
Andrea Schellmann

Training and Support

Fortbildungsreihe TiMU (Technologien im Mathematikunterricht)

11.01.2012 - Modellieren mit Google SketchUp und Google Earth
15.02.2012 - GeoGebra - Fortgeschrittene Anwendungen
25.04.2012 - Moodle - Einführung in Ideen und Konzepte"
23.05.2012 - "Konstruieren im Raum - Cabri3D"
04.07.2012 - "Tabellenkalkulation"
07.11.2012 - "Technologie fächerübergreifend"

[1]
Einsatz in den Veranstaltungen im Bereich der Didaktik der Mathematik an der Un1iversität Würzburg, etwa in Didaktik der Geometrie, Didaktik der Algebra und Computereinsatz im Mathematikunterricht

Development, Research and Collaboration

Arbeiten mit Mathematiklabor Mathematiklabor
Projekte der Virtuellen Hochschule Bayern VHB

Publications

Weigand, H.-G., Wozu brauche ich ein Computeralgebra System (CAS), wenn ich zwei Straßen verbinden soll? - Überlegungen zum (sinnvollen) Einsatz eines CAS im Analysisunterricht. In: Kortenkamp, U., Lambert, A. (Hrsg.). Medien Vernetzen - Zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit Neuer Medien (und Werkzeuge). Tagungsband des AK "Mathematikunterricht und Informatik" in Soest 2008 u. 2009. Franzbecker: Hildesheim und Berlin 2012, 91-100
Weigand, H.-G. (2012). Fünf Thesen zum Einsatz digitaler Technologien im zukünftigen Mathematikunterricht. In: Blum. W., Borromeo Ferri, R., Maaß K. (Hrsg.). Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität. Springer Spektrum: Wiesbaden 2012. 315–324
Trgalová, J., A. B. Fuglestad, M., H.-G. Weigand (2012). CERME7 Working Group 15: Technologies and resources in mathematics education, Research in Mathematics Education, 14:2, 211-212. http://dx.doi.org/10.1080/14794802.2012.694295
Bichler, E., Fritsche, F., Weigand, H.-G. (2011). Der Modellversuch "M3 - Medienintegration im Mathematikunterricht" an bayerischen Gymnasien. Vortrag auf der GDM-Jahrestagung in Freiburg 2011. www.dmuw.de/weigand/2011/Freiburg/GDM-Tagung_Freiburg_2011.pdf
Ruppert, M.; Wörler, J. (2012) Virtuell und trotzdem greifbar - Mit Augmented-Reality-Modellen experimentieren. Mathematik lehren, Nr. 174, S. 20-24.
Ruppert, M.; Wörler, J. (2012) Unser Stadtteil - digital und 3d. Ein Vermessungs- und Modellierungsprojekt. Erscheint in: Praxis der Mathematik.
Ruppert, M. (2012) Tarifstrukturen entwickeln - "Abstand" und "Schwerpunkt" bei der Analyse von Daten. Mathematik Lehren, Nr. 172, S. 52-57.
Ruppert, M., Wörler, J. (2012) 3D-Modelle für GoogleEarth erstellen - Werkzeuganwendung von Zollstock bis SketchUp. Erscheint in: Kortenkamp, U., Lambert, A. (Hrsg.). Tagungsband des GDM-Arbeitskreises Mathematikunterricht und Informatik 2011.
Ruppert, M.; Wörler, J. (2012) Campus Hubland Nord goes GoogleEarth - Ebenen der Vernetzung am Beispiel eines Vermessungsprojekts. In: Filler, A.; Ludwig, M. (Hrsg.) Vernetzungen und Anwendungen im Geometrieunterricht – Ziele und Visionen 2020 . Bericht von der Herbsttagung 2011 des GDM-Arbeitskreises Geometrie. Franzbecker, Hildesheim. S. 33-49.